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蓮城e評丨漫評:松松綁!讓教育回歸本質
2024-08-02 16:35:20          來源:新湘潭客戶端 | 編輯:周冠成 |         

上一秒正在準備教案,下一秒就接到多個通知,還要求打卡、接龍、拍照,形式一個也不能少。在中小學校園,這樣的場景并不陌生,而事事留痕的做法,更是讓教師疲于應對,直呼“教學時間不夠用”??v觀原因,既有功利主義的驅使,也有官僚主義的作祟,讓校園被形式主義“入侵”,讓教育難以回歸本質。

近年來,因沒有統(tǒng)一的“門檻”,相關部門、有關單位打著各種旗號,讓各類社會事務“涌”進校園。有的地方為了追求政績,頻頻攤派社會事務,嚴重脫離實際;有的部門為了追求面子,要求師生家長全員參與,令人苦不堪言;有的單位為了追求形象,超預算開展社會事務,造成鋪張浪費……如是種種,不僅擾亂了校園的寧靜,耽誤了教師的時間,加重了家長的負擔;還違背了教育理念和育人原則,讓教師無法做到靜心教學、潛心育人,導致教學效果大打折扣。

校園是教書育人的地方,教師是教書育人的主體。為校園松松綁,為老師減減負,是社會共同的責任。作為部門,要積極探索整治校園形式主義的舉措,嚴格實行“白名單”管理機制,整合性質相近的社會事務,為校園營造良好的教育教學環(huán)境。作為學校,要主動創(chuàng)新社會事務開展形式,嚴格控制活動范圍和時長,不斷簡化評比考核程序和環(huán)節(jié),讓教師有更多的精力放在課程研究上,讓家長有更多的心思花在孩子成長上,攜手提升教書育人的質量。

責編:周冠成

來源:新湘潭客戶端

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